The Relative Contribution of Self-Regulation in Predicting Academic Quality of Life among a Sample of Graduate Students at King Abdulaziz University

Authors

• Dalal Mufrih Al-Muqati, Assistant Professor of Psychological Counseling, Department of Psychology, Faculty of Arts and Humanities, King Abdulaziz UniversityFollow

Article Language

arabic

Authors' ORCID

0009-0008-7740-3752

Abstract

The current study aimed to examine the relationship between academic quality of life and self-regulation, as well as the relative contribution of self-regulation in predicting academic quality of life among a sample of graduate students at King Abdulaziz University. The study sample consisted of 400 students from the Faculty of Arts (150 male and 250 female students). To measure the research variables, the researcher used the Academic Quality of Life Scale developed by Okasha and Al-Zoghbi (2019) and the Self-Regulation Scale developed by Al-Tarabsheh and Al-Shuqran (2017). The results indicated a statistically significant positive correlation between academic quality of life and self-regulation among the graduate students. Statistically significant differences were found between male and female students in their average scores on the self-regulation scale, favoring female students. No statistically significant differences were observed between male and female students in their average scores on the academic quality of life scale. Moreover, academic quality of life could be predicted based on self-regulation.

Keywords

Quality of academic life - self-regulation - graduate students

How to Cite This Article

Al-Muqati, Dalal Mufrih (2025) "The Relative Contribution of Self-Regulation in Predicting Academic Quality of Life among a Sample of Graduate Students at King Abdulaziz University," University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences: Vol. 5 : Iss. 4 , Article 26.
Available at: https://doi.org/10.68114/1658-8797.1047

العنوان

العلاقة بين جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي لدى عينة من طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز

نوع المقال

دراسة أصلية

اسماء الباحثين

دلال مفرح ابراهيم المقاطي

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي لدى عينه من طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز، والإسهام النسبي للتنظيم الذاتي في التنبؤ بجودة الحياة الأكاديمية. حيث تكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من طلبة كلية الآداب (150 طالباً، 250 طالبة)، ولقياس متغيرات البحث استخدمت الباحثة مقياس جودة الحياة الأكاديمية من إعداد عكاشة والزغبي (2019)، ومقياس التنظيم الذاتي من إعداد الطرابشة والشقران (2017). وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة الأكاديمية والتنظيم الذاتي لدى عينة من طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طالب وطالبات الدراسات العليا على مقياس التنظيم الذاتي وذلك لصالح الطالبات. وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طالب وطالبات الدراسات العليا على مقياس جودة الحياة الأكاديمية. كما يمكن التنبؤ بجودة الحياة الأكاديمية من خلال التنظيم الذاتي.

الكلمات المفتاحية

جودة الحياة الأكاديمية- التنظيم الذاتي – طلبة الدراسات العليا