Strategies for Dealing with the Overuse of Artificial Intelligence Applications Among Postgraduate Students at Some Saudi Universities: An Analytical Study of Academic Impacts and Proposed Solutions

Authors

• Naimah Nasser Abdulaziz Alhumaidhi, Assistant Professor, Department of Educational Policy and Economics, College of Education, Taibah UniversityFollow

Article Language

arabic

Authors' ORCID

0000-0003-1321-0851

Abstract

Study aims to identify strategies for dealing with overuse of artificial intelligence applications among postgraduate students in Saudi universities: an analytical of its academic impacts and proposed solutions, adopted a descriptive-analytical approach by administering a questionnaire to a sample of (327) male, female postgraduate students from (Al-Jouf, Taibah, Najran, Shaqra) universities. The results showed that level of prevalence of the overuse of artificial intelligence applications among postgraduate students was moderate. The motivations behind this excessive use were high, particularly concerning saving time and ease of access to information. Level of academic and behavioral impacts resulting from this overuse was generally low, although there was an awareness of its effect on confidence in creative abilities and critical thinking. Perceptions regarding ethical use and the regulation of academic conduct were moderate, with instances of using applications without verifying sources. Level of proposed strategies for regulating use was low. Furthermore, the study did not reveal any statistically significant differences in the level of overuse based on the variables of gender and university. Recommends that Saudi universities develop and implement comprehensive strategies to promote the responsible and ethical use of artificial intelligence applications while maintaining the quality of education and academic integrity.

Keywords

Coping Strategies, Overuse of Artificial Intelligence Applications, Postgraduate Students, Saudi Universities

How to Cite This Article

Abdulaziz Alhumaidhi, Naimah Nasser (2025) "Strategies for Dealing with the Overuse of Artificial Intelligence Applications Among Postgraduate Students at Some Saudi Universities: An Analytical Study of Academic Impacts and Proposed Solutions," University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences: Vol. 5 : Iss. 4 , Article 27.
Available at: https://doi.org/10.68114/1658-8797.1048

العنوان

استراتيجيات التعامل مع الإفراط في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات السعودية: دراسة تحليلية لآثاره الأكاديمية والحلول المقترحة

نوع المقال

دراسة أصلية

اسماء الباحثين

نعيمه ناصر عبدالعزيز الحميضي

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استراتيجيات التعامل مع الإفراط في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى طلبة الدراسات العليا في بعض الجامعات السعودية: دراسة تحليلية لآثاره الأكاديمية والحلول المقترحة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق الاستبيان على عينة بلغ قوامها (327) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا في أربع جامعات (الجوف، طيبة، نجران، شقراء)، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى انتشار ظاهرة الإفراط في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بين طلبة الدراسات العليا في الجامعات السعودية جاء بدرجة متوسطة، وكانت الدوافع وراء هذا الاستخدام المفرط مرتفعة، خاصة فيما يتعلق بتوفير الوقت وسهولة الوصول للمعلومات، وكان مستوى الآثار الأكاديمية والسلوكية الناتجة عن هذا الإفراط منخفضاً بشكل عام، على الرغم من وجود إدراك لتأثيره على الثقة في القدرات الإبداعية والتفكير النقدي، أما التصورات حول الاستخدام الأخلاقي وضبط السلوك الأكاديمي فكانت متوسطة، مع وجود استخدام للتطبيقات دون التحقق من المصادر، وكان مستوى الاستراتيجيات المقترحة لتنظيم الاستخدام منخفضاً، ولم تظهر الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغيري الجنس والجامعة، وتوصي الدراسة إلى حاجة الجامعات السعودية إلى تطوير وتنفيذ استراتيجيات شاملة لتعزيز الاستخدام المسؤول والأخلاقي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي مع الحفاظ على جودة التعليم والنزاهة الأكاديمية.

الكلمات المفتاحية

استراتيجيات التعامل- الإفراط في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي- طلبة الدراسات العليا- الجامعات السعودية