Impact of the use of Chabot on the development of digital skills - Female students at Hail University College of Education

Authors

• Wadha Shabib Ali Alotaibi, Associate Professor of Curriculum and Educational Technologies, Department of Curricula and Teaching Methods, College of Education, University of HailFollow

Article Language

arabic

Authors' ORCID

0000-0001-6281-4083

Abstract

The present study aims to identify the impact of using Chatbot on the development of digital skills among female education students at Hail University. The study used the quasi-experimental approach. The sample consisted of (50) female students who were divided into two equivalent groups: control and experimental, and the research tool was the achievement test to measure the cognitive aspect, and an observation card to measure the performance aspect. The results showed that there were statistically significant differences at the significance level (a <= 0.05) between the mean scores of the experimental and control group in the post-test application of both the achievement test to measure the cognitive aspect of digital skills, and the observation card for the performance aspect of digital skills, all differences were in favor of the students in the experimental group. The results also showed no statistically significant differences at the significance level (a <= 0.05) in the evaluation of the students of the College of Education at the University of Hail of the observation card for using the chatbot robot in developing the performance aspect of digital skills attributed to the variables: (academic level and training courses). The study recommended conducting research related to interactive chats.

Keywords

Artificial intelligence, Chatbot, digital skills, Hail University

How to Cite This Article

Ali Alotaibi, Wadha Shabib (2025) "Impact of the use of Chabot on the development of digital skills - Female students at Hail University College of Education," University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences: Vol. 5 : Iss. 4 , Article 29.
Available at: https://doi.org/10.68114/1658-8797.1050

العنوان

أثر استخدام روبوت الدردشة (Chabot) في تنمية المهارات الرقمية لدى طالبات كلية التربية جامعة حائل

نوع المقال

دراسة أصلية

اسماء الباحثين

وضحى شبيب علي العتيبي

الملخص

هدف البحث الحالي التعرّف على أثر استخدام روبوتات الدردشة (Chatbot) في تنمية المهارات الرقمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل، واستخدم المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (50) طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين: ضابطة وتجريبية، ومثّلت أداة البحث الاختبار التحصيلي؛ لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمهارات الرقمية، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي وبطاقة الملاحظة للجانب الأدائي، جاءت جميعها لصالح طالبات المجموعة التجريبية، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في تقويم الطالبات لبطاقة الملاحظة تعزى لمتغيري المستوى الأكاديمي والدورات التدريبية، أوصت الدراسة بإجراء البحوث المتعلقة بالدردشات التفاعلية.

الكلمات المفتاحية

الذكاء الاصطناعي، روبوت الدردشة (Chabot)، المهارات الرقمية، جامعة حائل