Enhancing Personal Quality among Department Heads at Shaqra University: A Proposed Model

Authors

• Hassan bin Abdulaziz Al-Dawood, Department of Educational Administration, College of Education, Shaqra University, Kingdom of Saudi Arabia

Article Language

arabic

Abstract

This study aimed to examine the extent to which heads of departments at Shaqra University apply personal quality standards from the perspective of faculty members, and to develop a proposed model for enhancing personal quality, The study employed the descriptive survey methodology, using a questionnaire as the primary data collection instrument, The questionnaire was administered to a sample of 400 faculty members at Shaqra University. The findings indicated that the overall level of application of personal quality dimensions by heads of departments was moderate, with an overall mean score of 2.93 out of 4.00, The dimension of interpersonal relationships ranked first, followed by effective communication, work effectiveness, and positive personality, respectively. Based on these findings, the study recommended adopting the proposed model as part of the professional development framework for heads of departments at Shaqra University, incorporating personal quality concepts into the criteria for the selection and evaluation of academic leaders, strengthening social responsibility values among heads of departments, and implementing targeted training programs to enhance teamwork and collaborative practices within academic departments.

Keywords

Personal quality; Heads of departments; Higher education; Academic leadership.

How to Cite This Article

Al-Dawood, Hassan bin Abdulaziz (2026) "Enhancing Personal Quality among Department Heads at Shaqra University: A Proposed Model," University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences: Vol. 6: Iss. 2, Article 4.
Available at: https://utj.researchcommons.org/jhss/vol6/iss2/4

العنوان

تعزيز الجَودة الشخصيَّة لدى رؤساء الأقسام بجامعة شقراء: نموذج مقترح

نوع المقال

بحث

اسماء الباحثين

حسن بن عبد العزيز الداود

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق رؤساء الأقسام بجامعة شقراء لمعايير الجودة الشخصية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء، وإعداد نموذج مقترح لتعزيز الجودة الشخصية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وطُبّقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء بلغ عددهم (400) عضوًا، وكانت من أهم النتائج أن درجة تطبيق رؤساء الأقسام بجامعة شقراء لجميع أبعاد الجودة الشخصية جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة، بمتوسط حسابي عام بلغ (2.93 من 4.00)، وأن بُعد العلاقات الشخصية جاء في المرتبة الأولى، والتواصل الفعال في المرتبة الثانية، كما جاء بعد الفاعلية في العمل في المرتبة الثالثة، وفي المرتبة الرابعة والأخيرة جاء بعد الشخصية الإيجابية، وأوصت الدراسة باعتماد النموذج المقترح ضمن خطة التطوير المهني لرؤساء الأقسام في جامعة شقراء، وتضمين مفاهيم الجودة الشخصية في معايير اختيار وتقييم القيادات الأكاديمية، والعمل على تعزيز قيم ومفاهيم المسؤولية الاجتماعية لدى رؤساء الأقسام، وتبني برامج التدريب اللازمة لرؤساء الأقسام نحو تعزيز ممارسات العمل الجماعي والتعاون بين أعضاء القسم.

الكلمات المفتاحية

الجودة الشخصية – رؤساء الأقسام – التعليم الجامعي – القيادات الأكاديمية.