The Effectiveness of Training on the use of Project-Based learning Methods in Developing the Teaching Skills of Middle School Science Teachers

Authors

• Essa Dakheel Alrehaly, Assistant Professor of Science Education, Department of Educational Science, College of Arts and Humanities, Jazan UniversityFollow

Article Language

arabic

Authors' ORCID

0009-0004-2015-125X

Abstract

The current research aimed to measure the effectiveness of training on using project-based learning methods in developing teaching skills among intermediate science teachers. To verify the research hypotheses, a cognitive test and an observation card were used. The experimental treatment materials included the training program in light of project-based learning methods to develop teaching skills among intermediate science teachers. The current research used the experimental method with a quasi-experimental design based on a single-group design with a pre-post application to determine the effect of an independent variable on a dependent variable. The research sample consisted of an experimental group of (30) science teachers in the Jazan region. The research tools were applied to the research sample pre- and post-tests. The research found a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the experimental group members in the pre- and post-test applications of the cognitive test, as well as the observation card, in favor of the post-test, which indicates the effectiveness of the training program in developing teaching skills among intermediate science teachers in the Jazan region. In light of the results reached, the research recommended several recommendations, including: training science teachers to use project-based learning methods when teaching science courses for different educational levels; it is also important to consider the use of diverse teaching methods by middle school science teachers, including project-based learning methods, to teach science subjects, which contributes to a better understanding of the subject.

Keywords

Project-based learning methods, teaching skills, science teachers, middle school

How to Cite This Article

Alrehaly, Essa Dakheel (2026) "The Effectiveness of Training on the use of Project-Based learning Methods in Developing the Teaching Skills of Middle School Science Teachers," University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences: Vol. 6 : Iss. 1 , Article 7.
Available at: https://doi.org/10.68114/1658-8797.1058

العنوان

فاعلية التدريب على استخدام التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التدريس لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة

نوع المقال

دراسة أصلية

اسماء الباحثين

عيسى دخيل هذال الرحيلي

الملخص

هدف البحث إلى قياس فاعلية التدريب على استخدام أساليب التعلم القائم على المشروعات في تنمية مهارات التدريس لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة، وللتحقق من فروض البحث تم استخدام اختبار معرفي، وبطاقة ملاحظة، وتضمنت مواد المعالجة التجريبية البرنامج التدريبي في ضوء أساليب التعلم القائم على المشروعات لتنمية مهارات التدريس لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة، واستخدم في البحث الحالي المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي-البعدي، لمعرفة أثر متغير مستقل على متغير تابع، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية عددها (30) معلما من معلمي العلوم بمنطقة جازان، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة البحث قبليا وبعديا، وتوصل البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار المعرفي، وكذلك لبطاقة الملاحظة، لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التدريس لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمنطقة جازان، وقد أوصى البحث في ضوء ما توصل إليه من نتائج بعدة توصيات ومنها: تدريب معلمي العلوم على استخدام أساليب التعلم القائم على المشروعات عند تدريسهم لمقررات العلوم للمراحل التعليمية المختلفة، وكذلك ضرورة مراعاة استخدام معلمي علوم المرحلة المتوسطة أساليب تدريسية متنوعة ومن بينها أساليب التعلم القائم على المشروعات لتدريس موضوعات العلوم؛ مما يسهم في فهم مادة العلوم بشكل جيد.

الكلمات المفتاحية

أساليب التعلم القائم على المشروعات، مهارات التدريس، معلمي العلوم، المرحلة المتوسطة